Liceul cu Program Sportiv Alba Iulia organizează un interesant proiect educativ

ZIUA NAȚIONALĂ A LECTURII 15 FEBRUARIE 2025

Proiect școlar organizat pentru stimularea lecturii

Denumirea proiectului: Uniți prin lectură

Parteneri: Biblioteca școlii – Bibliotecar GHEORGHIU RALUCA

Organizatori: Membrii ariilor curriculare de la Liceului cu Program Sportiv Alba Iulia

Locul de desfăşurare: Liceul cu Program Sportiv Alba Iulia – Sălile de clasă și biblioteca școlară

Participanţi: Elevii din ciclul primar, gimnaziu și liceu.

Data: 15 februarie 2025

Obiectivele acţiunii:

Obiectiv general – Conştientizarea şi responsabilizarea elevilor cu privire la importanţa zilei de 15 februarie

Obiective educaţionale –Stimularea gustului pentru lectura de plăcere

– Promovarea lecturii deschise

– Promovarea lecturilor plurale

– Prezentarea unor autori și titluri atractive

– Descoperirea valențelor formative, educative ale operelor literare

– Utilizarea informațiilor captate în formarea personalității elevilor

Descrierea proiectului

Într-un context în care motivația tinerilor pentru lectură este tot mai redusă, personalitatea lor fiind modelată de factori educativi adesea lipsiți de constanță valorică, Liceul cu Program Sportiv își propune să reunească elevii într-o preocupare comună – LECTURA ÎMPREUNĂ – într-o sărbătoare a schimbului de lecturi, idei și impresii, în care câștigători sunt toți participanții, începând de la clasele primare, continuând cu cele de gimnaziu și liceu.

Echipa de proiect

DIRECTOR – Mateica Daniela

DIRECTOR-ADJUNCT Opruța Sultana

Secretar – Cheran Nicoleta, Czifra Cristina

Profesori – Țuculete Marinela (coordonator)

Todoran Simona

Oltean Larisa

Costea Cristina

Jianu Liliana

Jurca Mirela

Medrea Alina

Mărcuș Corneliu

Mărginean Angela

Mihălțan Maria

Didin Dorin

Cristea Lucia

Perta Carmen

Marinca AnaMaria

Pașca AnaMaria

Mircea Dana

Muntean Alina Cornelia

Ianc Ramona

Șoit Georgeta

Constantin Loredana

Cos Daniela

Dobra Lavinia

Lancranjan Dafina

Lancranjan George

Doroga Marcela

Costea Bianca

Giurgiu Dorina

Ispas Lavinia

Pârvulescu Angela

Popa Maria

Barbu Viorela

Danciu Claudia

Kocsis Magdalena

Clasa	Tema activității	Activități	Locul de desfășurare	Coordonatoriactivitate
III C	”Ne împrietenim prin lectură”	– vizită la biblioteca liceului, – citirea cu voce tare a unui pasaj din cartea preferată, – prezentarea cărții preferate.	Bibliotecașcolii	– prof. înv. primar Mărginean Angela – bibl. Gheorghiu Raluca
VIIA	Șezătoare literară	– Galeria scriitorilor	Sala de clasă	Țuculete Marinela
V B	Să iubim lectura	– Lectură în limba engleză	Sala de clasă	Medrea Alina
VI C	Apetența pentru lectură	– Recenzie de carte	Sala de clasă	Costea Cristina
VI B	Recunoașteți autorul	– Lectura în limba engleză	Sala de clasă	Jurca Mirela
V E	Toată școala citește	– Cărți din afara lecturii școlare	Școala Micești	Jianu Liliana
V A	Maraton al lecturii	– Cititorul cel mai activ	Sala de clasă	Oltean Larisa
IX B	Prolectură	– Jurnale de lectură	Sala de clasă	Mărcuș Corneliu
VI A	Cartea anului	– Fragmente din cartea cea mai citită	Sala de clasă	Mihălțan Maria
VIII A	Promovăm lectura	– Cel mai bun afiș de promovare a lecturii	Sala de clasă	Todoran Simona
VIII C	Îți recomand o carte	– Maraton al lecturii	Sala de clasă	Didin Ioan
VII B	Lectura este un mod de viata	Cartea preferată	Sala de clasă	Cristea Luciana
V D	Importanța lecturii	Citirea cu voce tare a unui text	Sala de clasă	Perta Carmen
IX A	Cartea preferată	Fragmente din cartea preferată	Sala de clasă	Marinca AnaMaria
VII C	Citate compozitori	George Enescu	Sala de clasă	Pasca AnaMaria
VI D	Cartea preferata	Jurnal de lectura	Sala de clasă	Mircea Dana
X A	Citate preferate	Maraton al lecturii	Sala de clasă	Ianc Ramona
VII D	Povestiri ortodoxe	Fragmente din cartea ,,Povestiri ortodoxe”de Anton Cehov	Sala de clasă	Soit Georgeta
V A	Importanta lecturii	Citate a unor scriitori celebri	Sala de clasă	Constantin Loredana
VIII B	Sa iubim lectura	Prezentarea cărții preferate	Sala de clasă	Cos Daniela
V D	Recreatia mare	Lecturarea unor fragmente din cartea lui M.Santimbreanu	Sala de clasă	Dobra Lavinia
X B	Messi	Povestea băiatului devenit legendă	Sala de clasă	Muntean Alina Cornelia
XI A	Iubim lectura	Prezentarea cărții preferate	Sala de clasă	Lăncrănjan Dafina
XII A	Cartea preferata	Jurnal de lectura	Sala de clasă	Lăncrănjan George
I B	Cartea-comoara cea mai de preț	Ateliere de scriere creative, personaje din povești, prezentarea cărții preferate	Sala de clasă	Doroga Marcela Costea Bianca
VII D	Lectura – o pasiune	Convinge-mă să citesc!	Sala de clasă	Giurgiu Dorina
II C	Iubim lectura	Să ascultăm o poveste	Sala de clasă	Ispas Lavinia
II B	Cartea preferată	Personajul meu	Sala de clasă	Pârvulescu Angela Popa Maria
III A	În lumea minunată a cărților	Personajul preferat	Sala de clasă	Barbu Viorela
III D	Ceea mai frumoasă carte	Recenzii	Sala de clasă	Kocsis Magdalena
I D	Cartea preferată	Desen	Sala de clasă	Danciu Claudia

Modalităţi de valorificare a lecturilor

a) corespondenţe literare

identificarea de similarităţi cu alte opere şi alte personaje,din literatura română şi cea universală, prin prezentarea în paralel a unor stiluri literare similare.

b) dialoguri memorabile

redactarea de compuneri-tip dialog cu personaje îndrăgite, verificându-se dacă mesajele operelor literare au fost înţelese şi dacă aventurile personajelor au fost plăcute de elevi.

c) limbajul artistic literar-menţinerea în actualitate

utilizarea secvenţelor de text/citate pe care elevii le-au selectat în fişe-în variate compuneri-descriptive şi narative.
dezbaterea şi analiza secvenţelor de citat, în vederea înţelegerii termenilor regionali şi arhaici, pentru păstrarea gustului pentru literatură;
liste de cuvinte necunoscute sau atractive;
lectura o pasiune sau o obligaţie-chestionare.
Vizionarea unor colecţii de carte rară;
Sala de lectură-un spaţiu de recrere
alfabetizare-propunerea de selectare a autorilor prin iniţiala numelui = moment de lucru în bibliotecă, de cercetare şi selectare de informaţii, pentru stimularea imaginaţiei şi a interesului elevilor;
periplu geografic-fixarea unor puncte de reper pentru scriitorii cunoscuţi pe o hartă subiectivă a lecturii, urmând ca până la sfârşitul anului şcolar harta să fie îmbogăţită şi cu alţi scriitori;

elevii vor avea o hartă individuală pe care vor lucra,iar în clasă va exista o hartă mare pe care se lipesc, treptat, pe măsura parcurgerii unor scriitori, date despre aceştia, imagini sau fragmente de citat.

d) personajele-imagini din realitate

reactualizarea lecturilor-recitirea şi evidenţierea trăsăturilor unor personaje, din opere literare cunoscute şi parcurse în clasele mai mici, dar şi citite suplimentar;
micul detectiv-găsirea operelor literare şi a autorilor în care apar câteva personaje;

-povestirea secvenţelor reprezentative în care apar unele personaje

portrete îndrăgite – găsirea operelor literare în care apar anumite imagini(cu personaje sau secvenţe întregi desenate)
întocmirea de portrete de personaje în urma lecturilor parcurse-desene

Materiale folosite

diferite volume de proză și versuri în exemplare numeroase;
hârtie, culori, acuarele, xerox, planșe de flipchart, tabla digitală, laptopul etc;

Evaluarea :

se face treptat, pe măsura desfășurării fiecărei activitați, urmând ca la final să se realizeze o expoziție cu materialele obtinute;
proiectul este popularizat în cadrul întrunirilor de catedră, evenimentelor prilejuite de Ziua Școlii.

Diseminarea reazultatelor se va face on-line.

Rezultate aşteptate: