ÎNTREBARE
Adresată: Domnului Ministru Remus Pricopie, Ministerul Educaţiei Naţionale.
De către: Deputat independent de Alba, Cornel-George Comşa.
Obiectul interpelării: Lecturile nepotrivite conţinute de manualele opţionale predate elevilor din clasa a II-a.
Stimate domnule ministru,
În timp ce la Ministerul Educaţiei au loc runde de discuţii cu editorii manualelor pentru copiii noştri de clasa I şi a II-a, iar licitaţiile pentru manualele digitale sunt contestate, dascălii din România îi pregătesc pe copii pe baza unor ….fişe. Conform datelor pe care le deţinem, aceste fişe trebuie să ţină cont de noua programă şcolară şi fiecare dascăl din ţară ar trebui să ştie ce are de făcut atunci când pregăteşte lecţia, planifică activităţile şcolare şi transmite tema pentru acasă. Situaţia devine ceva mai complicată atunci când trebuie să ne raportăm la clasele simultane din mediul rural, în care copiii de clasa I trebuie să lucreze independent, în timp ce dascălul se adresează celorlalţi elevi de clasa a II-a şi îi atenţionează să fie cuminţi pe cei de clasa a III-a sau a IV-a. Pe de altă parte, părinţii se întreabă cum ar putea să verifice cunoştinţele copiilor lor acasă şi cum pot fi siguri că ceea ce copilul a trecut în tema pentru acasă corespunde cu cerinţele pe care ar fi trebuit să le regăsească în manualele şcolare.
În acest cadru, profesorilor din ciclul primar din judeţul Alba li s-a recomandat la consfătuiri un manual auxiliar, pentru limba română, clasa a II-a, aparţinând Editurii „Delta Cart Educational” ISBN 978-606-629-288-7, care ar fi fost adaptat programei şcolare.
Surpriza neplăcută pentru dascălii şi părinţii din municipiul Alba Iulia a fost însă produsă de una din lecturile care se regăsesc în acest manual, care este studiat şi însuşit de copiii noştri. Conform autorilor, această lectură intitulată „De ce nu pot arborii umbla?” ar face parte din legendele populare româneşti. Stupefiant este însă faptul că elevii descoperă în această lectură scenarii „science fiction”, cu stejari care umblă, dar şi un om bogat şi zgârcit care porunceşte stejarului să ucidă un bou! Totodată, omul respectiv din manualul copiilor îi cere stejarului să fure un butoi cu vin şi, culmea, să mai fure şi un clopot dintr-o biserică. Concluzia lecturii este una cât se poate de…. „utilă” pentru copiii noştri, pentru că această legendă se termină cu o pedeapsă divină: „deodată trăsni din cer şi făcu tot ferfeniţă stejarul, omul şi butoiul”.
Dincolo de utilitatea cel puţin discutabilă a textului ales pentru un copil de clasa a II-a, părinţii sunt nevoiţi să ofere copiilor lor explicaţii dintre cele mai controversate legate de copaci care umblă, de uciderea animalelor, furturi din biserică şi în special de pedeapsa divină care în acest text este necruţătoare şi care intră în totală contradicţie cu ceea ce copiii receptează la orele de religie.
Având în vedere situaţia expusă, vă întreb respectuos domnule ministru:
- Care este situaţia manualelor şcolare pentru copiii claselor I şi a II-a?
- Cum este gândită utilizarea manualelor digitale în mediul rural în contextul în care în cadrul procesului de învăţământ comunicarea dintre părinte şi dascăl este esenţială ?
- Aveţi în intenţie efectuarea unor modificări referitoare la verificarea manualelor auxiliare?
- Cum vă explicaţi prezenţa lecturii la care am făcut referire într-un manual auxiliar destinat copiilor din clasa a II-a ?
Solicit răspuns scris.
Deputat independent de Alba,
Cornel-George COMŞA
Fii primul care comentează